Objetivo: Apresentar os fundamentos teóricos da dialogicidade em Paulo Freire, evidenciando a complexidade e o papel da criticidade no diálogo no interior de unidades de ensino. Modalidade: Presencial. Público-alvo: Professores(as), conselheiros(as) municipais, equipe gestora e diretores(as) de escolas de Educação Básica. Formação e experiência do palestrante: Especialista em Direito Educacional (PUC/MG), Mestre em Educação (PUC/RJ) e Doutor em Políticas Públicas Educacionais (PUC/SP). Atua há vinte anos com palestras para Sistemas Municipais de Ensino no Sul do Brasil. Carga horária: 3 horas. Certificado registrado ou declaração: Será expedito de acordo com a presença dos participantes e as atividades desenvolvidas no decorrer da palestra.